Menstimulasi Kecerdasan Matematika Logis

Seru euy tema level ini. Dari kecil (segede gini: 🐣) saya suka matematika. Sampai kelas 3 SMP pelajaran yang paling ditunggu ialah Matematika. Nilai UN matematika 10. Hihihihi

tingkat 1 kuliah ada mata kuliah Pengantar Matematika, hmm ini yang berhubungan langsung dengan matematika logis. Ini yang saya kurang bisa. Tap kalo penerapan kalkulasi kaya di kalkulus seneng dah.

Namuuun, saya ga memaksa ibrahim untuk jago matematika. Saya pengen ibrahim kecerdasan kognitif nya berjalan dengan baik. apa itu kecerdasan kognitif?

Menurut Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Kecerdasan kognitif meliputi
a. belajar dan pemecahan masalah, mencakup kemampuan memecahkan
masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara fleksibel dan diterima sosial serta menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks yang baru;
b. berfikir logis, mencakup berbagai perbedaan, klasifikasi, pola, berinisiatif, berencana, dan mengenal sebab-akibat; dan
c. berfikir simbolik, mencakup kemampuan mengenal, menyebutkan, dan menggunakan konsep bilangan, mengenal huruf, serta mampu merepresentasikan berbagai benda dan imajinasinya dalam bentuk gambar.

Dikutip dari buku Bunda Sayang materi 6 disitu dijelaskan manfaat bagi anak saat diberikan stimulus terkait matematis logis sangat banyak. Bahkan berguna untuk pondasi belajar saat dewasa. Diantaranya
1. Berguna dalam pengambilan keputusan
2. Problem solving
3. Paham membagi dengan adil
4. Tahu perencanaan, rancangan
5. Bisa bertransaksi
6. Tidak mudah ditipu karena paham hitung
dst..

Nah untuk anak usia 3-4 tahun, capaian dasarnya ialah

A. Belajar dan Pemecahan Masalah

1. Paham bila ada bagian yang hilang dari suatu pola gambar seperti pada gambar wajah orang matanya tidak ada, mobil bannya copot, dsb
2. Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya (garam, gula atau cabai) ✅
3. Menyebutkan berbagai macam kegunaan dari benda ✅
4. Memahami persamaan antara dua benda
5. Memahami perbedaan antara dua hal dari jenis yang sama seperti membedakan antara buah rambutan dan pisang; perbedaan antara ayam dan kucing
6. Bereksperimen dengan bahan menggunakan cara baru
7. Mengerjakan tugas sampai selesai
8. Menjawab apa yang akan terjadi selanjutnya dari berbagai kemungkinan
9. Menyebutkan bilangan angka 1-10 ✅
10. Mengenal beberapa huruf atau abjad tertentu dari A-z yang pernah dilihatnya✅

B. Berpikir Logis
1. Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil-paling besar) ✅
2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan
3. Mengenal konsep banyak dan sedikit ✅
4. Mengenali alasan mengapa ada sesuatu yang tidak masuk dalam kelompok tertentu
5. Menjelaskan model/karya yang dibuatnya✅

C. Berfikir Simbolik
1. Menyebutkan peran dan tugasnya (misal, koki tugasnya memasak)
2. Menggambar atau membentuk sesuatu konstruksi yang mendeskripsikan sesuatu yang spesifik ✅
3. Melakukan aktivitas bersama teman dengan terencana (bermain berkelompok dengan memainkan peran tertentu seperti yang telah direncanakan)✅

dari poin-poin di atas, ibrahim sudah mencapai beberapa poin, yaitu poin yang saya beri tanda ceklis ✅

Poin yang belum saya ceklis, saya belum mengujinya dan saya juga belum melihat ibrahim berhasil melakukannya. Mari kita cari tahu dengan melakukan tantangan 10 hari di level 6 ini.

Selain menstimulasi poin-poin yang belum diceklis, saya juga mematangkan kembali apa yang sudah dicapai.

Kegiatan yang bisa menstimulasi kecerdasan kognitif dalam hal ini matematika logis, saya coba buat dalam kegiatan sehari hari dengan mainan yang sebisa mungkin kami buat sendiri.

Seperti hari kemarin, saya memang sudah lama ingin mengenalkan konsep pola AB-AB-AB kepada ibrahim. Saya membuat bidang geometri 2 dimensi seperti segitiga, lingkaran, persegi, dan persegi panjang dengan ukuran tinggi dan warna yang sama.

Kenapa harus ukuran tinggi dan warnanya sama? Untuk mengurangi anak terdistraksi sehingga anak hanya fokus pada bentuknya saja.

Pertama, saya kenalkan kembali bentuk-bentuk dan nama geometri: segitiga, lingkaran, persegi, dan persegi panjang. Kedua saya ambil dua bentuk, segitiga dan lingkaran. Ketiga saya bentuk pola AB-AB sehingga ibrahim bisa meneruskan. Alhamdulillah

.
.
Oleh: Fatia Tririzqi
Mahasiswi Bunda Sayang#4 Kelas Gabungan 2
.
#KuliahBundaSayang
#GameLevel6
#KuliahBunsayIIP
#ForThingstoChangeIMustChangeFirst
#InstitutIbuProfesional
#IbuProfesional
#Tantangan10Hari
#SekolahPetani
#DiaryBalita
#Tantangan10Hari
#Level6
#ILoveMath
#MathAroundUs
#HariKe1


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *